为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，着力在“学思用贯通、知信行统一”上下真功夫，推进学习型党支部建设，让师生从经典著作中汲取营养，扎实学术能力，增强理论水平，法学院宪法与行政法教师党支部与宪法与行政法法学硕士党支部于2022年10月至2023年5月联合开展“经典悦读读书会”主题党日活动。教师党支部书记喻文光、支部教师党员李忠夏出席读书会，宪法学与行政法学方向博士生代表和2021级、2022级宪法学与行政法学硕士班硕士生代表参加。

    本次活动共举办六期读书会，采取线上与线下结合的方式，共同研读《公法的变迁》《风险社会——新的现代性之路》《利维坦》《自由裁量及其界限》《我国现行宪法的诞生》以及《在事实与规范之间》六部公法著作。每期主讲人自选公法书目，结合专业理论和实践体悟带来分享汇报，教师党支部成员莅临指导，宪法学与行政法学方向博士生到场参与交流讨论，深入理解公法著作，思考公法问题。

第一期主讲人：杨子锋

    第一期研读的经典著作是《公法的变迁》，主讲人杨子锋从选书理由、作者简介、著作主要内容以及对著作的批判与思考等方面着手，着重梳理“国家主权观”以及“公共服务理论”理论，并提出了自己对于作者观点的批判与反思——“主权观念可以被取代吗？”。

共读人：肖峻峰

    共读人肖峻峰就“‘主权’在我国宪法文本中的不同含义，存在内外面向”的观点提出自己的见解。参会同学讨论热烈，相继踊跃发言，就“一百年前的经典对现今的借鉴意义”、“公法理论的变迁对目前我国‘放管服’的启示”、“上海与中央的互动”以及“对社会连带理论的思考”等问题展开深入讨论。

    第二、三期读书会党日活动采取线上腾讯会议方式举行，研读的经典著作分别是《风险社会——新的现代性之路》和《利维坦》，教师党支部书记喻文光和法学院教师李忠夏莅临指导。

第二期主讲人：李依锴

    第二期主讲人李依锴介绍了《风险社会——新的现代性之路》的写作背景、风险社会的样貌，梳理新现代中的个体化进程、科学与政治。提出“风险社会与自反性现代化的关系”“法学作为一门科学的方法论反思”等问题并分享自身见解。

第三期主讲人：李悦

    第三期主讲人李悦从著作的时代背景、写作结构出发，对霍布斯政治哲学思想的脉络、内容进行介绍。从个人主义的突破到契约的相关论证，引出了利维坦的诞生及其绝对性特征，最后提出自己对于“利维坦困境”的思考。与会同学就两位主讲人精彩的分享展开讨论，针对《风险社会——新的现代性之路》一书中涉及的技术科学垄断、科学理性与社会理性之间的张力、利维坦的现实意义等问题踊跃发表看法。

    第四期读书会于2023年3月26日在立德楼310教室开展，研读的著作是《自由裁量及其界限》。2022级宪法学与行政法学硕士生潘宇担任主讲人，2020级宪法学与行政法学硕士陆涵之担任评议人，宪法与行政法教师党支部书记喻文光出席读书会。

第四期主讲人：潘宇

    主讲人潘宇介绍了《自由裁量及其界限》的写作背景，对全书进行系统性地梳理，详细说明行政裁量的起源及其内容、裁量不予审理原则的变迁，重点探讨行政裁量的界限以及对其司法审查的标准和限度。还从本土视角，介绍了我国行政裁量理论与实践的发展现状。评议人陆涵之以思维导图的形式补充了劳恩的裁量界限理论，喻文光书记以德国法中的“判断余地理论”解释回应同学的提问，并引导大家思考为何该著作的引入为何对我国具有正本清源的意义。

    第五、六期读书会于2023年5月21日在明德法学楼402教室举办，研读的经典著作分别是《我国现行宪法的诞生》以及《在事实与规范之间：关于法律和民主法治国的商谈理论》。2022级宪法学与行政法学硕士生毛鸣涵、陈天佑担任主讲人，2020级宪法学与行政法学硕士陆涵之陆涵之担任评议人，宪法与行政法教师党支部书记喻文光与会指导。

第五期主讲人：毛鸣涵

    第五期主讲人毛鸣涵介绍了《我国现行宪法的诞生》的主要内容及其作者肖蔚云生平事迹。她以本书作者的修宪参与者视角，回溯宪法诞生的历史过程，对我国现行宪法条文进行深度剖析。并进一步延伸思考何谓“我国现行宪法的精神”，并对现行宪法精神的内涵建构进行系统梳理。

第六期主讲人：陈天佑

    第六期主讲人陈天佑以哈贝马斯的时代诊断引入，介绍了哈贝马斯商谈论与程序主义民主。他分析商谈论中的事实与规范的关系、合法性为何源于合法律性和权利体系等论题，并就哈贝马斯在《在事实与规范之间》一书中提出的法律合法性重构方案——程序主义民主进行详细解读，说明其表现为“在市民社会及公共领域中形成的并经由民主程序的商谈性意见与意志形成过程”。评议人陆涵之提出了如何界定宪法精神的内涵、私人自主和公共自主的关系、商谈论在我国的容许性等问题，与主讲人展开深入交流。喻文光书记对该书以及哈贝马斯的商谈理论等进行了系统化、深入浅出的解读，并引导学生思考哈贝马斯理论对当代中国的启发意义。

    “经典悦读”读书会系列读书会得到宪法学与行政法学教师党支部喻文光、李忠夏老师的大力支持。两位老师到会听取主讲人的分享汇报，作出深入点评与指导。

    教师党支部书记喻文光的点评富有启发，并特别从方法论上指导学生进行经典阅读。她提出阅读经典方法的十二字箴言——深扎进去，跳脱出来，活用起来。读一本书，不能只读这本书，还要读该书重点理论相关的其他学术观点，把握住著作的核心议题进行专题式梳理；在拓展阅读基础之上，应结合实践与当下的中国问题进行反思批判，同时应当将经典理论与目前实践的热点议题相结合。她对同学们提出了三个建议：第一，阅读经典时一定要有“背景意识”。历史的长河川流不息，亟须解决的问题是随着时代变迁而不断变化的。第二，阅读经典时一定要有“脉络意识”。研究经典理论首先要梳理理论脉络，如狄骥的公法理论在法国公法理论的发展中处于“承前启后”的位置。第三，阅读经典时一定要善于参阅含金量高的文献，强调善用辅助手段加深对经典理论理解事半功倍的作用。

    她表示，读书学习要学会触类旁通，开拓视野。首先，专业学习时要注重法学学科与其他学科的衔接与融合，正如第二期读书会中分享的《风险社会》一书，启发法律人在风险社会的语境下思考法学研究与社会学研究如何进行融合，将其他社会科学的概念和现象作为法学研究的线索与切入点，进一步地思考法学问题，力求得出更加全面的解决方案。其次，她指出，读书汇报在对书本本身内容的归纳总结之外，更为重要的是研究其他学者对这本书的批判以及提出自己的思考。同时，要“以点带面”地充分发挥书本的辐射作用，发挥读书会从一本经典著作串联起其他经典著作的连接作用。

    她强调，作为公法学者，在时代的长河中一定要肩负起公法使命感。读书会中同学们分享的风险社会、合宪性审查制度、行政裁量的限度等论题，指引同学们结合经典公法理论与国内局势、世界局势，深入思考如何在公法的专业领域之内讲好中国故事、传播好中国声音，如何设计出更加公平正当的法律制度。公法学人应将公法航船上的时代之问、世界之问作为自己的学术追求，不忘初心。

    李忠夏老师在读书会上耐心细致地回应同学们的提问，并帮助大家拓展经典著作的背景知识，丰富理论储备。他提出，阅读经典著作一定要结合时代背景。如在读第一期《公法的变迁》一书时，结合20世纪初大革命后的法国，狄骥对极端的国家主义与自由主义的忧虑决定了其选取了中间调和的角色——社会。他在第三期读书会分享了《利维坦》的历史定位，说明霍布斯的理论张力取决于其产生的时代背景。霍布斯开创性地主张从上帝理性转向人类理性，决断主义与自由主义的共存构成其理性建构的内在张力。

    他指出，阅读时应注重区分不同的理论学说。提示同学们要厘清第二期读书会讨论的贝克风险社会理论与卢曼的风险社会理论的区别。他强调，法学研究者应尝试运用本领域理论解决社会问题。正如风险社会要预防某一社会子系统凌驾于其他社会子系统之上，法学研究者有责任关注科学系统对于其他社会系统的扩张，并尝试在法学领域提出对风险社会的解决方案。

    从秋至夏，共沐书香。六本经典著作的研读帮助宪法学与行政法学专业的同学们在求索之路上更进一步，扎根公法经典理论，夯实公法专业基础。通过开展读书会，宪法学与行政法学教师党支部与学生党支部实现良好的交流互动。习近平总书记在中国人民大学考察时强调，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。教师党员们循循善诱，带领同学们一步一个脚印，逐渐走入公法学习的殿堂，指引同学们结合经典公法理论与国内局势、世界局势思考公法问题，是“经师”和“人师”的深刻践行者。

    “经典悦读”系列读书会的举办不仅激发了同学们的读书热情，还为其树立理想信念提供了思考和启发。作为宪法学与行政法学专业硕士生，阅读公法著作，听取教师党员的指导，认识到不仅要有扎实的理论功底，还要充分挖掘公法对社会的意义，将所学所得与时代问题相结合，致力于以我所学，服务社会，解决现实问题，提供公法学领域的方案，肩负起公法学者的时代使命。